Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, Meclis’teki bütçe görüşmelerinde, “Küçük ve orta ölçekli işletmelerin insan kaynağı gereksinimini gidermek için büyük bir dönüşüm başlattık. Bugün 1 milyon 152 bin çırak ve kalfanın olduğu bir eğitim sistemimiz oldu. Siz çocuk personelliği ile diğer şeylerle oyalanın durun” dedi.
TBMM Genel Kurulu’nda bugün, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ile Ulusal Eğitim Bakanlığı ve bağlı kuruluşların 2023 Yılı Merkezi Bütçe Kanun Teklifleri ile 2021 Yılı Kesin Hesap Kanun Teklifleri görüşülüyor. Kümeler ismine konuşmalar tamamlandıktan sonra yürütme ismine kelamı alan Ulusal Eğitim Bakanı Mahmut Özer özetle şunları söyledi:
“Okuduğunu manaya, matematik ve fen okuryazarlığında birinci ülke Türkiye olmuştur”
“Son 20 yılda yapılan eğitim yatırımıyla eğitimin tüm kademelerinde kız çocuklarının okullaşma sorunu kökünden çözülmüştür. Eğitim sistemimizdeki toplam öğretmen ve öğrenci sayımız günümüzde birçok ülkenin toplam nüfusundan fazladır. Bu ölçekte büyük bir dönüşümü gerçekleştirmek yalnızca bütçede en büyük hissesi ayırmayı değil, önemli bir kararlılığı gerektirir. Okuduğunu manaya, matematik ve fen okuryazarlığında puanını en fazla artıran birinci ülke Türkiye olmuştur. 2000’li yıllardan çok daha uygun bir noktadayız.
“Müjdesini buradan veriyorum”
2022 yılında da fiyatsız yemek uygulamasına kapasitesini arttırarak devam ettik. Taşımalı eğitim kapsamındaki ve pansiyonda kalan öğrencilerimizin yararlandığı bu imkandan 2022 yılının başlarında 1 buçuk milyon öğrencimiz yararlanırken bilhassa okul öncesi eğitimdeki öğrencilerimize öncelik vererek bu sayıyı 1.8 milyona çıkardık. 2023 yılının sonuna kadar bu imkandan okul öncesi tüm öğrencilerimizi yararlandıracağımızı münasebetiyle bu sayıyı yaklaşık 4 milyona çıkaracağımızın muştusunu de buradan vermek istiyorum.
“En yeterli öğrenme ‘learning by doing’ deniyor; yaparak öğrenme, üreterek öğrenme”
28 Şubat sürecinin meslek liselerinden uzaklaştırmış olduğu öğrenci profilini akademik olarak başarılı öğrencileri tekrar meslek liselerine kazandırdık. Meslek liseleri üretmeye başladı. En âlâ öğrenme ‘learning by doing’ deniyor. Yaparak öğrenme, üreterek öğrenme. Yaparak öğrenmeyi başa koyarak yeni bir yaklaşım geliştirdik. Meslek liselerinin üretim kapasitesi olmasaydı Covid-19’da maske bulmak, teneffüs aygıtı bulmak bu kadar kolay olmazdı. Hiç kimsenin gitmek istemediği meslek liselerinde Ankara Fen Lisesi’ne İstanbul Fen Lisesi’ne gidecek öğrencinin aldığı puandan daha fazla öğrencinin gittiğini öğrenmekteyiz.
“Mesleki eğitim merkezi bu ülkedeki genç işsizliği gidermek için değerli enstrüman vazifesi görüyor”
Küçük ve orta ölçekli işletmelerin insan kaynağı muhtaçlığını gidermek için büyük bir dönüşüm başlattık. Bugün Meclis’e gelirken sayıya baktım. Bugün 1 milyon 152 bin çırak ve kalfanın olduğu bir eğitim sistemimiz oldu. Bu niçin kıymetli biliyor musunuz, siz çocuk personelliği ile diğer şeylerle oyalanın durun. Mesleksel Eğitim Merkezi ile ilgili çok spekülasyon yapıyorsunuz. 1 milyon 152 bin çırak ve kalfanın yüzde 81. 18 yaş üzeri. İşte Mesleksel Eğitim Merkezi bu ülkedeki genç işsizliği gidermek için en değerli enstrüman misyonu görüyor.
Öğretmenlerimizin ferdî ve mesleksel gelişimlerini önemsiyoruz. Siz nasıl hissediyorsanız Öğretmenlik Meslek Kanunu ile ilgili yankı odalarında yaşamaya devam ediyorsunuz. Tüm müdahalelere karşın, siyasalların boykot davetine karşın, sendikaların iş bırakmalara karşın yüzde 99 öğretmen imtihana girmiştir. Öğretmen bir sefer daha size ders vermiştir.” (ANKA)
TIKLAYIN | Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı bütçe görüşmeleri | Bakan Varank: Akrabalarım üzerinden bana iftira atmaya çalışıyorlar
|
Kaya: Cumhurbaşkanı çıktı saraydan imtihan sonuçlarını açıkladı Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer’in sunumunun akabinde bakanın sataştığı gerekçesiyle kelam alan CHP Ankara Milletvekili Yıldırım Kaya şunları söyledi: “Sayın Bakan hakikaten siz kurulda bulunmadığınız için, Öğretmenlik Meslek Kanunu taslağı kurulda görüşülürken gelme zahmetinde bulunmadığınız için sendikaların orada ne söylediğini aşikâr ki size söylememişler. Bu Öğretmenlik Meslek Kanunu komitede görüşülürken Eğitim Bir-Sen temsilcisi, Türk Eğitim-Sen temsilcisi, Eğitim-İş temsilcisi, Eğitim-Sen temsilcisi, Anadolu Eğitim-Sen temsilcisi ‘biz bu türlü bir meslek kanunu kabul etmiyoruz’ dediler. Daha sonra da bu türlü bir imtihanı kabul etmediklerini söylediler. Ancak siz öğretmenlere, ‘kolay soru soracağız, bu imtihana katılın, katılan herkes geçecek’ dediniz. Siz imtihan sonuçlarını 12 Aralık’ta açıklayacağınızı ilan ettiniz, 21 Kasım’da okullara bir yazı gönderdiniz, ‘sınav kitapçıklarını işaretleyemeyen arkadaşlarımızın itiraz dilekçelerini alın’ dediniz. Cumhurbaşkanı çıktı saraydan imtihan sonuçlarını açıkladı. Kim okudu bu imtihan sonuçlarını? 10 bin soru kitapçığını yanlış işaretleyen öğretmen 16 Aralık’a kadar itiraz dilekçesi verecek, 23 Kasım’da açıkladığınız sonuçlar mı yanlışsız?” Sunat: Burada polemik yaparak sorularımıza bile yanıt vermiyorsunuz Tartışmadan ötürü Âlâ Parti Genel Lider Yardımcısı ve Ankara Milletvekili Şenol Sunat da kelam aldı. Sunat şunları söyledi: “Bakan siyaseti güzel öğrenmiş. Mesleksel ve teknik liselerde çok hoş çalışma olabilir fakat o kadar zorlanır ki meslek liseleri kimi meslek liselerinde okullara belirli oranda üretim yaptırıp kendi isimlerine fatura kestirdiklerinden haberi olmadığını söylüyor. Sorularımızın hiçbirine hakikat yanıt vermediniz. Meslek Kanununa nazaran yapmış olduğunuz imtihanda da doğal ki öğretmenlerin hepsine soruldu. Girme sebeplerinin maaşlarını yükseltmek olduğunu öğretmenler söz ettiler. Burada polemik yaparak sorularımıza bile yanıt vermiyorsunuz. Söylediklerimiz sayıların gerçek olmadığını söylüyorsunuz ancak gerçek olduğunu ben de buradan argüman ediyorum.” Karabıyık: Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın bütçesi bağışlarla dönmez Tartışmadan ötürü CHP Genel Lider Yardımcısı ve Bursa Milletvekili Prof. Dr. Lale Karabıyık da kelam aldı. Karabıyık Bakan Özer’e şu cevabı verdi: “Az evvel bakan, ‘biz fırsat eşitliğini sağladık’ dedi. Sizin devrinizde bu 20 yıldır her gün fırsat eşitsizliği bu ülkenin geneline bir kere daha yayıldı daha da derinleşti. ‘Okullara para gönderdik, artık okul aile birlikleri para toplamıyor’ dediniz. Örneğini size ulaştırdım hiçbir şey değişmedi. Ortaöğretimin başarısı bu kadar düşerken kalite konseyi olarak nasıl eğitimi güzelleştireceksiniz? ‘Yüksek öğretimdeki öğrencilere çok âlâ eğitim veriyoruz’ dediniz. Öğrenciler yurt dışına kaçmaya çalışıyorlar. Gitmek istiyorlar bu ülkede bunalıyorlar. Bir üniversitenin dekanı hem iki kısmın başkanlığı yapıyor hem de dekanlık yapıyor, Boğaziçi üzere bir üniversitede. ‘Bina yaptık, şunu yaptık, bunu yaptık’ diyorsunuz. Bağışlarla yaptınız biz bunu bilmiyor muyuz? İş insanlarını toplayıp bağış istiyorsunuz. Bir Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın bütçesi bağışlarla dönmez.”
|